為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)重要講話及全國(guó)“兩會(huì)”精神，紀(jì)念習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)講話6周年，促進(jìn)不同學(xué)段思政課教師交流，提升教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。4月11日，我校馬克思主義學(xué)院聯(lián)合吐魯番市教育工委、教育局，在吐魯番市高昌區(qū)第一中學(xué)開(kāi)展集體備課會(huì)及研討活動(dòng)。吐魯番市教育工委副書(shū)記、教育局副局長(zhǎng)郭志，我校馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)楊柯，吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)景翔，我校專任教師張燕、薛攀龍及吐魯番市各中小學(xué)教師代表參會(huì)。
（我校馬克思主義學(xué)院薛攀龍老師展示）
（我校馬克思主義學(xué)院張燕老師展示）
首先，我校馬克思主義學(xué)院張燕老師、薛攀龍老師，吐魯番市高昌區(qū)第三小學(xué)石慧老師、第一中學(xué)劉冬梅老師共同以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)助人為樂(lè)”為主題進(jìn)行授課展示。四位老師憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)，緊密結(jié)合各自所教授的課程內(nèi)容，充分考量不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，贏得與會(huì)老師一致好評(píng)。
隨后，我校馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)楊柯組織與會(huì)教師進(jìn)行集體研討活動(dòng)。在研討過(guò)程中，楊柯書(shū)記進(jìn)行了全面深刻的總結(jié)。他著重指出，各學(xué)段思政課教師在教學(xué)實(shí)踐中需精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容的邊界，小學(xué)、初中階段的思政課教師應(yīng)避免過(guò)度講授本應(yīng)屬于高中、大學(xué)階段思政課程的知識(shí)要點(diǎn)與典型案例，防止教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)不必要的“越界” 與“重復(fù)”現(xiàn)象。同時(shí)，不同學(xué)段的思政課教師務(wù)必始終堅(jiān)守立德樹(shù)人這一根本目標(biāo)，確保目標(biāo)的一致性與遞進(jìn)性，通過(guò)循序漸進(jìn)、螺旋上升的教學(xué)安排，共同致力于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)教育力量。
（楊柯書(shū)記作專題講座）
最后，我校馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)楊柯做了專題講座：《深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)》。楊柯書(shū)記深入剖析了不同學(xué)段思政教育的關(guān)鍵要點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段思政教育應(yīng)著重于啟蒙學(xué)生的道德情感，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，在學(xué)生心中播撒下善良、友愛(ài)等美好品德的種子；初中階段則要著力打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生初步構(gòu)建正確的思維模式與價(jià)值判斷體系；高中階段需致力于提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生深入理解國(guó)家政治制度、社會(huì)發(fā)展方向等核心內(nèi)容；大學(xué)階段則重在強(qiáng)化學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使其明確自身在社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興進(jìn)程中的責(zé)任與使命。
本次吐魯番市大中小學(xué)思政課一體化“手拉手”教學(xué)研討活動(dòng)取得圓滿成功。在教學(xué)內(nèi)容銜接上，各學(xué)段教師進(jìn)一步明確了不同階段思政教育重點(diǎn)，使知識(shí)體系連貫且符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)；在教學(xué)方法層面，教師們學(xué)習(xí)到了多元教學(xué)手段，不僅可以讓課堂更具深度，而且可以激發(fā)學(xué)生思維活力，讓思政課堂“活”起來(lái)；在教師協(xié)作方面，加強(qiáng)了各學(xué)段教師交流，促進(jìn)形成教學(xué)合力，激發(fā)教師參與集體備課的積極性，為思政教育注入新活力，助力培育德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
（供稿/供圖：薛攀龍/張燕 初審：王巧巧 復(fù)審：劉月華 終審：周全新 編輯：朱隆金）
